Skip navigation
Universidade Federal da Bahia |
Repositório Institucional da UFBA
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/10171
metadata.dc.type: Tese
Title: O ensino de história: inventos e contratempos
Authors: Tourinho, Maria Antonieta Campos
metadata.dc.creator: Tourinho, Maria Antonieta Campos
metadata.dc.description.resumo: O ensino de história: inventos e contratempos é uma narração sobre uma busca de caminhos teórico-metodológicos para a construção de um processo de ensino e aprendizagem que possibilite a cada envolvido com o ensino da história compreender-se como ser histórico e neste mesmo movimento (ou não) compreender a história. Essa pesquisa tem intrínseca relação com a matéria Metodologia do Ensino da História na qual, juntamente com os alunos, busco possibilidades de uma compreensão da história, tanto na sua dimensão existencial como na coletiva. Assim, a partir desta matéria, tanto no âmbito das construções teóricas quanto das experiências no período de estágio curricular em escolas públicas de Salvador, a pesquisa se movimenta em direção a novos referenciais teórico-metodológicos que reinventem o ensino da história, para que reinventado retorne à sala de aula onde continuará a ser transformado.
Abstract: In the teaching of history: inventions and setbacks, I intended to narrate a search of theoretical-methodological ways for the construction of a teaching and learning that allows everyone that is involved with the teaching of history to see themselfs as a historical human being and in this same movement (or not) to understand the history. That research has intrinsic relationship with the subject Methodology of the Teaching of the History, which, together with the students, I look for possibilities of understanding the history, so much in its existential dimension as in the collective way. Thus, starting from the theory built in that subject and of experiences in the period of apprenticeship in public schools in the city of Salvador the research moves in the direction of a new theoretical- methodological that reinvent the teaching of the history so that reinvented it comes back to the class room where will continue to be transformed.
Keywords: History teaching
Tempo e espaço
Epistemologia do educar
Multireferencialidade
Historiagrafia
Ensino de história
Historiography
Apprenticeship
Epistemology of educating
Time and space
URI: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10171
Issue Date: 2004
Appears in Collections:Tese (PGEDU)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Tourinho M A.pdf2,04 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.